-развитие ручной умелости через овладение многообразными ручными операциями, по-разному влияющими на психофизиологические функции ребенка;
-развитие умений ориентироваться в заданиях разного типа: от точного повторения образца до воплощения собственного замысла;
-развитие умений планирования последовательности выполнения действий и осуществления контроля на разных этапах выполнения работы;
-знакомство с разными свойствами одного материала и одинаковыми свойствами разных материалов;
-знакомство с происхождением материалов, ручных ремесел, видов художественного творчества.